Optika.id - Beasiswa telah diberikan kepada banyak orang di seluruh dunia. Lebih dari 1,7 juta beasiswa diberikan kepada siswa setiap tahun. Hal ini dikarenakan beasiswa memberikan dampak positif bagi keberadaan dan masa depan siswa. Ini dapat membantu secara finansial dan memberikan keuntungan karir kepada siswa yang dapat menciptakan peluang bagi mereka. Dampak positif dari pemberian beasiswa telah menciptakan minat banyak orang untuk mendapatkan beasiswa, baik bagi mereka yang kaya maupun miskin.
Baca Juga: Menkeu Sri Mulyani Mulai Perhitungkan Dana Makan Siang Gratis Prabowo
Pada tahun 1815, beasiswa awalnya diperuntukkan bagi kelas menengah ke bawah. Hal ini menggambarkan bahwa awalnya beasiswa didasarkan pada kapasitas ekonomi. Namun, seiring berjalannya waktu, beasiswa sekarang didasarkan pada kemampuan intelektual dan kapasitas ekonomi. Ini terlihat dari formulir beasiswa yang meminta rincian keuangan serta beberapa nilai rapor yang dimiliki siswa, atau bahkan ujian internasional seperti SAT, IELTS, Cambridge, dan lain-lain.
Problematika yang terjadi adalah bahwa jumlah beasiswa terbatas dan tidak semua siswa yang mendaftar akan mendapatkan beasiswa. Hal ini menunjukkan bahwa pemilihan penerima beasiswa harus memiliki kualitas dan kemampuan sesuai dengan standar penerima beasiswa. Hal ini dapat mencerminkan bagaimana masa depan dunia akan terbentuk. Apakah akan ada perbedaan distribusi kekayaan yang besar antara orang kelas tinggi dan rendah? yang akan menciptakan perbedaan besar dalam kecerdasan setiap kelas, atau apakah semua orang di dunia akan memiliki pendapatan yang serupa dan setiap kelas akan memiliki kecerdasan yang mirip.
Untuk alasan ini, ada banyak perdebatan tentang "Haruskah kita memberikan beasiswa kepada orang yang membutuhkan atau kepada orang yang benar-benar pantas mendapatkannya?" Ini adalah pertanyaan kontroversial namun sangat penting yang perlu didiskusikan. Dalam hal ini, saya akan menganalisis dua pandangan berbeda tentang isu ini, untuk menyimpulkan apakah lebih baik memiliki beasiswa berdasarkan prestasi atau berdasarkan kebutuhan.
Mari kita pertimbangkan pandangan dari artikel "Apakah Bantuan Keuangan Kuliah Harus Berdasarkan Kebutuhan, Bukan Prestasi?" oleh The Wall Street Journal. Dalam artikel ini, terdapat dua pandangan dari Mark Kantrowitz, penerbit situs web beasiswa dan bantuan keuangan, dan anggota dewan National Scholarship Providers Association dan Center for Excellence in Education, serta Greg Forster, seorang senior fellow di Friedman Foundation for Educational Choice di Indianapolis.
Pandangan pertama dalam artikel ini adalah "Beasiswa harus didasarkan pada kapasitas ekonomi". Ini adalah pandangan dari Mark Kantrowitz. Argumen utama Kantrowitz adalah bahwa beasiswa yang didasarkan pada kebutuhan akan menjadi penggunaan dana hibah kuliah yang paling efektif. Ini karena membantu orang-orang yang paling membutuhkan dan juga memberikan harapan kepada orang miskin bahwa bakat, kecerdasan, dan kreativitas tidak terbatas pada siswa kaya.
Pandangan kedua dalam artikel ini adalah "Beasiswa harus didasarkan pada kapasitas intelektual". Ini adalah pandangan dari Greg Forster. Argumen utama Forster adalah bahwa beasiswa untuk orang miskin memicu ketergantungan yang tidak perlu dan memperburuk disfungsi sosial. Dia juga mengatakan bahwa beasiswa berdasarkan kebutuhan juga dapat meningkatkan harga uang kuliah, karena perguruan tinggi menerima subsidi dari pihak ketiga.
Dalam laman The Wall Street Journal memiliki kekuatan dan kelemahan. The Wall Street Journal bukanlah ahli dalam topik pendidikan, tetapi menggunakan pendapat banyak ahli untuk menjelaskan gagasan utama yang ingin disampaikan kepada pembaca. Artikel-artikel tersebut menjelaskan efek beasiswa yang didasarkan pada kemampuan intelektual dan efek beasiswa yang didasarkan pada kapasitas ekonomi, memberikan perlakuan yang seimbang terhadap perspektif ini. Semua argumen yang disajikan sangat jelas dan memiliki struktur yang logis yang didukung dengan rincian dan statistik, seperti yang disebutkan dalam kalimat "Bagi siswa berpendapatan menengah, tingkat tersebut melonjak dari 65% menjadi 88ngan bantuan lebih banyak." Namun, beberapa statistik hanya dalam bentuk persentase, sehingga pembaca sebenarnya tidak dapat mengetahui jumlah orang yang sebenarnya untuk dibandingkan. Sebagai contoh, "hanya 54ri siswa berpendapatan rendah yang berkualifikasi untuk perguruan tinggi mendaftar di perguruan tinggi empat tahun dan 21% di perguruan tinggi dua tahun." Kekuatan lainnya adalah semua karya bebas dari asumsi dan semuanya memiliki dasar. Dasar dari karya tersebut berasal dari pengalaman yang dialami oleh para ahli.
Sebagai contoh, "kami telah menuangkan lebih banyak uang ke dalam bantuan keuangan perguruan tinggi, ...... tanpa manfaat akademis yang terlihat." Karena kasus dari karya tersebut berasal dari pengalaman oleh para ahli, hal ini biasanya mengarah pada penggunaan bahasa emosional, seperti "meningkat pesat". Dengan menggunakan bahasa emosional, penulis dapat terlihat bias, karena pembaca akan merasa bahwa penulis lebih emosional dalam salah satu pandangan dan tidak pada pandangan lainnya. Namun, penggunaan bahasa emosional dapat meningkatkan pemahaman pembaca. Hal ini karena dengan penggunaan emosi, pembaca dapat lebih terkait dengan artikel tersebut.
Salah satu kekuatan penulis juga adalah menyertakan sumber data. Sebagai contoh, "Semua data saya berasal dari Departemen Pendidikan AS." Ini membuat artikel lebih meyakinkan, karena data diambil dari sumber yang terpercaya. Kelemahan lainnya adalah penulis seharusnya menjelaskan kesimpulan yang mereka yakini, ini karena seperti yang disebutkan dalam kalimat "Pemerintah harus memilih apa yang akan diprioritaskan." Penulis tidak menjelaskan lebih lanjut tentang kesimpulan yang telah dicapai, penulis hanya menyatakan gagasan utama dari kesimpulan tersebut.
Faktor lain yang membuat argumen dalam "The Wall Street Journal" valid adalah keberadaan argumen serupa dalam sumber lain. Salah satu sumber yang juga mendukung beasiswa berdasarkan kapasitas ekonomi adalah artikel "Manfaat beasiswa berdasarkan prestasi yang ditawarkan di sekolah bagi anak Anda," sumber ini juga menyatakan bahwa dengan adanya beasiswa berbasis prestasi, motivasi siswa untuk berprestasi meningkat.
Baca Juga: Pernyataan Menkeu Sri Mulyani Dinilai Janggal, Benarkah?
ADVERTISEMENT
SCROLL TO RESUME CONTENT
Mari kita pertimbangkan pandangan dari artikel "The Power of a Label: Beasiswa Berbasis Prestasi vs Beasiswa Berdasarkan Kebutuhan?" oleh David Evans, seorang Senior Fellow di Center for Global Development dan Ekonom Senior di Departemen Pembangunan Manusia Bank Dunia untuk Amerika Latin dan Karibia. Mengingat fakta bahwa David Evans adalah Senior di bidang Pembangunan Global dan juga Pembangunan Manusia di Bank Dunia, kita dapat berasumsi bahwa ia akan peduli tentang jenis beasiswa yang akan diberikan di masa depan, karena hal ini juga akan memengaruhi perkembangan suatu negara.
Dalam argumen Evans, ia menjelaskan efek beasiswa berbasis prestasi dan berdasarkan kebutuhan. Argumen utamanya tentang "Mengapa beasiswa harus didasarkan pada kemampuan intelektual" adalah bahwa hal ini dapat memotivasi anak-anak untuk lebih berusaha di sekolah. Sementara argumen utamanya tentang "Mengapa beasiswa harus didasarkan pada kapasitas ekonomi" adalah bahwa hal ini dapat meningkatkan pembelajaran, menurunkan tingkat kelahiran, dan meningkatkan pendapatan setelah siswa lulus sekolah. Karena Evans adalah seorang ahli, saya percaya ini akan menjadi sumber yang menarik yang memberikan wawasan tentang pandangannya tentang bagaimana jenis beasiswa dapat memengaruhi kehidupan siswa. Kenya dan AS menunjukkan efektivitas beasiswa berbasis prestasi, sementara Ghana menunjukkan efektivitas beasiswa berbasis kebutuhan. Tema umum dalam daftar ini adalah bahwa negara-negara yang berhasil dengan beasiswa berbasis kebutuhan adalah negara-negara berkembang dan miskin, sedangkan negara-negara yang berhasil dengan beasiswa berbasis prestasi adalah negara-negara maju.
Kekuatan utama artikel ini adalah mengambil banyak contoh dari banyak negara. Ini menunjukkan bahwa ia mengambil kesimpulan dari perspektif global, bukan hanya dari satu negara, seperti yang dijelaskan dalam kalimat "Di Kenya, ... Di AS ... Di Ghana...".
Fakta bahwa ia menggunakan bahasa netral memberikan efek bahwa ia tidak condong pada salah satu pandangan. Namun, saat saya membaca teksnya, penulis terlihat seperti ia cenderung condong pada pandangan "Beasiswa harus didasarkan pada kemampuan intelektual". Hal ini terlihat dari bagaimana ia hanya menjelaskan topik "Beasiswa harus didasarkan pada kemampuan intelektual" lebih dari topik "Beasiswa harus didasarkan pada kapasitas ekonomi".
Meskipun demikian, ada beberapa kali ia tidak menggunakan statistik untuk mendukung argumennya. Meskipun argumen tersebut jelas, memiliki banyak detail, dan memiliki penjelasan logis yang baik, tetapi tanpa statistik, pembaca tidak dapat terkait dan terkadang dapat membuat sumber terlihat tidak valid. Seperti yang ditunjukkan dalam kalimat "Di AS - di mana sebagian besar beasiswa difokuskan pada tingkat yang lebih tinggi." Lebih baik jika ia menyebutkan jumlah beasiswa, sehingga pembaca benar-benar tahu berapa banyak beasiswa yang ia maksudkan. Kekurangan dalam artikel ini adalah pernyataan: "Jika siswa yang berkinerja lebih tinggi menerima beasiswa berbasis prestasi dan siswa yang berkinerja lebih rendah menerima beasiswa berbasis kebutuhan, maka kita bisa dengan mudah membayangkan hasil pembelajaran yang lebih tinggi di kalangan penerima beasiswa berbasis prestasi.", yang dapat dilihat sebagai pertimbangan dari situasi hipotetis.
Baca Juga: Sri Mulyani: Anggaran Perlinsos Bansos 6 Tahun Tak Jauh Beda!
Setelah mengevaluasi argumen yang diajukan oleh kedua belah pihak, saya percaya bahwa pandangan "Beasiswa harus didasarkan pada kemampuan intelektual" adalah yang paling meyakinkan dengan banyak alasan. Dari sumber yang saya miliki, sebagian besar tempat atau negara lebih terpengaruh dengan beasiswa berbasis prestasi.
Oleh karena itu, setelah merenungkan pertanyaan yang diajukan. Awalnya, pandangan saya tentang jenis beasiswa netral, hal ini karena setiap jenis beasiswa memiliki kelebihan dan kelemahannya masing-masing. Namun, setelah menyelesaikan esai ini berdasarkan analisis mendalam dari berbagai sumber, saya bisa merasionalisasikan gagasan bahwa beasiswa yang didasarkan pada kemampuan intelektual lebih efektif, harus diakui bahwa penelitian saya tentang isu ini pasti telah mengubah pandangan pribadi saya tentang apakah beasiswa harus didasarkan pada kemampuan intelektual atau kapasitas ekonomi. Namun, perlu ditegaskan bahwa penelitian yang saya lakukan untuk esai ini terbatas dan tidak dapat mengkonfirmasi apakah saya sepenuhnya menentang atau mendukung jenis beasiswa yang akan digunakan di masa depan.
Untuk memperkuat pandangan saya tentang isu ini, saya perlu melakukan penelitian lebih lanjut tentang budaya di balik pendidikan. Karena topiknya sendiri adalah tentang pendidikan, akan lebih baik untuk menganalisis pandangan orang dari budaya yang berbeda tentang pendidikan. Barangkali, tugas yang lebih menantang dalam penelitian lebih lanjut tentang pandangan orang terhadap pendidikan, khususnya tentang beasiswa. Hal ini karena efektivitas sebuah beasiswa juga tergantung pada bagaimana para siswa menerima beasiswa tersebut. Oleh karena itu, saya percaya bahwa di masa depan, yang paling efektif adalah beasiswa berbasis kemampuan, karena seiring berjalannya waktu, akan ada lebih banyak negara yang berkembang.
Sumber:
- https://www.savingforcollege.com/article/history-of-college-scholarships
- https://ascholarship.com/documents-checklist-to-apply-for-scholarships-in-2023/
- https://blogs.worldbank.org/developmenttalk/power-label-merit-scholarships-vs-needs-based-scholarships
Editor : Pahlevi
